samodelo gakvetili matematikashi klaskompleqtshi

გაკვეთილის თემა:	ამოცანა	ფიგურის გვერდების სიგრძე
სწავლების საფეხური	I კლასი	III კლასი
გაკვეთილის მიზანი:	ბავშვები გაეცნონ ცნებებს „ამოცანა“, „ამოცანის პირობა“ „ამოცანის კითხვა“	მოსწავლეებმა განივითარონ სახაზავის გამოყენებით მონაკვეთებისა და ფიგურათა გვერდების სიგრძის გაზომვის უნარ-ჩვევები. ისწავლონ გაზომვის შედეგის დაფიქსირება სანტიმეტრში
ე.ს.გ.განსაზღვრული შედეგები:	მათ.I.3-1;  I.3-3	მათ.III. 10-1; 2; 3;
წინასწარი ცოდნა:	ციფრები 10-ის ფარგლებში. მიმატება-გამოკლება 10-ის ფარგლებში. მეტ-ნაკლებობა 10-ის ფარგლებში.	გეომეტრიული ფიგურები.  სიგრძის საზომი ერთეულები.
გაკვეთილის მსვლელობა:	1.ბარათებზე მუშაობა - ინდივიდუალური -13 წთ მოსწავლეებს ვურიგებ ბარათებს რომელზეც არის მაგალითები და მოსწავლეები დამოუკიდებლად ხსნიან          A ფაზა 2.გამოწვევა სიტუაციური ამოცანა-5წთ მოსწავლეებს ვუჩვენებ კალათს რომელშიც აწყვია ვაშლები და კამფეტები, ვურიგებ მათ კამფეტებს და ვაშლებს და ვადგენთ ამოცანებს.          B ფაზა 3. მასწავლებლის მინი ლექცია-3 წთ მოსწავლეებს ვუხსნი რა არის ამოცანა და რისგან შედგება იგი. 4.ამოცანების მოფიქრება და ამოხსნა-ინდივიდუალური-5 წთ მოსწავლეებთან ერთად სავარჯიშო ხის მეშვეობით ვადგენთ ამოცანებს, გამოვყოფთ ამოცანის პირობასა და კითხვას, ვახდენთ მაგალითის ჩაწერას. 5. მხიარული შესვენება-2 წთ                   C ფაზა 6. ბუკზე მუშაობა-ინდივიდუალური -5წთ მოსწავლეები მუშაობენ ბუკში მოცემულ სავარჯიშოზე 7. გაკვეთილის შეჯამება-2 წთ  კითხვების საშუალებით ვაჯამებთ გაკვეთილს.	1.საშინაო დავალების შემოწმება-ინდივიდუალური -5წთ მოსწავლეები ახდენენ საშინაო დავალების პრეზენტაციას                 A ფაზა 2. პროვოცირება-გონებრივი იერიში-ინდივიდუალური-5წთ მოსწავლეებს ვთხოვ ბუკში დახაზონ გეომეტრიული ფიგურები და ისაუბრონ მათ შესახებ. დფაზე ვაკეთებ აასოციაციურ კავშირების რუკას. და მოსწავლეებთან ერთად ვვსებ             B ფაზა 3. მინი-ლექცია-3წთ მოსწავლეებს ვაცნობ თუ როგორ უნდა გაზომონ გეომეტრიული ფიგურები 4. ბარათებზე მუშაობა-ინდივიდუალური-5წთ მოსწავლეები მუშაობენ  მოცემულ ბარატებზე. ზომავენ და წერენ შედეგებს 5. პრაქტიკული მუშაობა-ინდივიდუალური-5წთ საკლასო ოთახის იატაკისა და სხვა ნივთების გაზომვა მოსწავლეებს ვეკითხები სხვადასხვა სიდიდის ფიგურები თუ რომელი ერთეულებით შეიძლება გაიზომოს. მათ ირგვლივ რომელი საგნების გაზომვა შეიძლება და რომელი ერთეულით .                C ფაზა 6. სახელმძღვანელოს რვეულზე მუშაობა-ინდივიდუალური-10წთ მოსწავლეები მუშაობენ სახელმძღვანელოსთან არსებულ რვეულში.      7. გაკვეთილის შეჯამება-5წთ გაკვეთილს ვაჯამებთ კითხვა-პასუხით. რა შეისწავლეს მათ ამ გაკვეთილზე 8. საშინაო დავალების მიცემა და შეფასება-2წთ მოსწავლეებს ვაფასებ და ვაძლევ საშინაო დავალებას
შეფასება:	განმავითარებელი, კომენტარებით
		განმავითარებელი, კომენტარებით
რესურსები:	ვაშლები, კამფეტები, ბუკი, სახელმძღვანელო, რვეული, საწერ კალამი, ჩხირები, საანგარიშო. ფერადი ფანქრები. სავარჯიშო ხე.	გეომეტრიული ფიგურები, დიდი და პატარა სახაზავები, ფანქრები, ბუკი.